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みずみずしい感性


何度も見に来てくださった方々、すみません。

わたしはどうも2つ以上のことを同時進行させるのが苦手なようです。いかんなぁ、こんなことでは。。。





昨日の体験学習に来られた小1生。

リンゴ3個とバナナ2本を合わせると、いくつ? の問題に、少し考えてから、
「『かわ』はむく?」と、言いました。
「え? かわ?」と、わたし。
「うん、リンゴの『かわ』は むかなくてもいいか。。。でもバナナの『かわ』はむくよな。」
「ああ、皮、ね。 ・・・うーん、皮は・・・」
「水は?」
「え? 水?」
「うん、水を入れるかどうかで、答えは変わるなぁ。」
「え? 入れるとどうなるの?」
「飲める人数が増える。でも味は薄くなる。牛乳があればいいな。。。」

ややや、スムージー? ミックスジュース?
算数の問題なんだけど。
隣で黙って見ておられたお母さんが、困ったような顔をされました。

でも、素敵だなぁ。彼の感性。この感性を保ったまま大きくなってほしいと思いました。







学習の根っこが育つ、実感教育。ラフラーン

学習教室ラフラーン
















焦りました

昨日久しぶりにブログを書こうと管理画面を開いたのですが、パスワードが違っているようでログインできません。
えー!? 何だったけ。。。
えーとえーと、と思いつくパスワードを入れてくと、どれもダメ。連続して何度も間違えたので一時的にログイン禁止に

このブログにいつもコメントを寄せてくれている友だちのりぃさん(ブログを開設してくれた人)に、何やった?とメールで聞くと、
さすが りぃさん、きちんと記録されていましたが。。。 
あー、そうやったそうやった、途中でパスワードを変えたんやった。
いくら何でも りぃさんも知らんわ、そら。

それで仕方なくパスワードの再設定の画面を開いたら、秘密の質問(母親の出生地は)と郵便番号を聞かれたので、
ああ、はいはい、と入力したのですが。。。ええっ、これも間違えている? 何でよ、間違えるはずがないのに。
万事休す。 新しくブログを開き直すか、と思っていたところにFC2からメールが届きました。
何?パスワードの再送をしてもらえるの? 早く言ってよー

というわけで、翌日の今、なんとかこれを書いています。


土曜日に東京の個人塾の先生が来られたことや、先日の台風で雨がしみ込んできたのか 教室のカーペットがえらいことになっていたことをブログに書こうと思ったのに。

長くなってしまったので、これはまた次の機会に書くことにします。
やれやれ。





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不思議なこと

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地震の後、今日初めて気が付きました。
ゼンマイを巻きすぎて壊してしまった、と思っていた時計が、なんと動いています。
古い時計なので部品がもう製造されていないんですね。
捨ててしまおうかな、とも思ったのですが、とても美しい時計なので置物として飾っておくことにしたのです。

あの地震の揺れで巻きすぎたゼンマイが緩んだのか何なのか、チッチッチッと軽快に動き出したのですから驚きです。
ショック療法?! 不思議なことがあるものですね。







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ばつが悪い の例

いろいろ書きたいこともあったのですが・・・
月1回のペースになりつつあります(*゚ェ゚*)

この前の金曜日のこと。

「『ばつが悪い』ってどういうことですか。」と中3生。

うーん、何かわかりやすいたとえはないかなーと考えていると、そばでやり取りを聞いていた小3の男の子が、
「友だちの家で冷蔵庫を開けてるところを 家の人に見られたとき、・・・とか?」と言いました。

「うわーっ、それは ばつが悪いなぁー!! ぴったりの例をありがとう。ほんと これ以上わかりやすい例はないわ。」と、わたし。
これには中3生も苦笑いしながら ばつが悪そう。

この小3の男の子、これは想像上の例? 体験からの例?
そこは聞きませんでしたが



また ゆるゆると書いていきますので、ときどき覗いてやってくださいね。
よろしくお願いします。






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なんとかやってますー!

あぁ、もう気がつけば5月も半ば。

この間、コーチングのセミナーでプロセスレコードの書き方を教わったり、
東大阪や横浜の塾の先生が訪ねて来られたり、
体験学習の親子さんから興味深い乗馬の話を伺ったり・・・
と、ブログのネタはあれやこれやいろいろあったのですが、いったん遠のくとダメですね。すみません。

連休中に仕上げようと息巻いていた5冊の問題集、
3冊は何とか解き終わりました。
あと2冊が手つかずで机の上に置かれたままになっています。
書棚にしまうと存在そのものを忘れてしまいそうなので、あえて目につくように食卓に置いているのですが・・・。
今月中には仕上げてしまわな

明日から月末まで長々と定期テスト対策期間に入ります。





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