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量感を養う

「ひぇー、いけずな問題やわー」
と女の子が言いました。
見ると、縦にドットが10個の棒が4本と、少し間を開けて3本並んだ図が描いてあります。この図を式に表して答えを書けば良いのですが、女の子はニコニコしたまま書こうとしません。よくわからないようです。

実際にドット棒を並べて考えてもらいました。すると女の子は嬉しそうに
40+30=70 と書きました。

学校では やっと繰り下がりの計算を習ったところで、20より大きな数字はまだ出てきていないようです。
十の位は十の位どうし、一の位は一の位どうし足すんだよ。と言いがちですが、それはNG!
量の感覚がまだまだできていないうちにそれをやると、数の大きさがわかっていないのに答えが出てくるという大変危険な状態を招くことになります。

口で説明せずとも数量を自然に理解できるまで、ドット棒を並べてもらいます。
量感は定着するのに時間がかかるので、焦らないこと。
何度も何度も目で見て確かめるうちに数と量が一致してきます。

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女の子はこの1時間で、
40+30
8+20
24+5
30+28
の4種類の計算をしっかり理解することができました。

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